Конспект занятия по ознакомлению с литературой в старшей группе детского сада, тема занятия: «Заучивание стихотворения И.З. Сурикова «Детство»
Автор занятия: Норкина Н. Е.
Программное содержание:
Закрепить знание детьми признаков зимы в процессе рассматривания иллюстраций. Вызвать эмоциональный отклик на картины зимней природы.
Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, понимать и воспроизводить образный язык; формировать навыки выразительного чтения.
Материал:
Иллюстрации о зиме, альбомные листы, цветные карандаши или краски, музыкальное произведение П. Чайковского «Времена года. Зима».
Ход занятия:
Вступительная беседа.
Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрации. Вспомните, как пришла зима (дети вспоминают признаки зимы, рассматривают иллюстрации). Ребята, а вы любите кататься на санках? Я прочту вам стихотворение Ивана Захаровича Сурикова «Детство». Послушайте внимательно.
Рассказывание стихотворения.
Иван Захарович Суриков, стих. «Детство»
Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой. Вот свернулись санки, И я на бок - хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб. И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой. Всё лицо и руки Залепил мне снег... Мне в сугробе горе, А ребятам смех! Но меж тем уж село Солнышко давно. Поднялася вьюга, На небе темно. Весь ты перезябнешь, Руки не согнёшь И домой тихонько, Нехотя бредёшь. Ветхую шубёнку Скинешь с плеч долой; Заберёшься на печь К бабушке седой. И сидишь, ни слова... Тихо всё кругом. Только слышишь - воет Вьюга за окном. В уголке, согнувшись, Лапти дед плетёт. Матушка за прялкой Молча лён прядёт. Избу освещает Огонёк светца. Зимний вечер длится, Длится без конца... И начну у бабки Сказки я просить. И начнёт мне бабка Сказки говорить: Как Иван-царевич Птицу-жар поймал. Как ему невесту Серый волк достал. Слушаю я сказку,— Сердце так и мрёт; А в трубе сердито Ветер злой поёт. Я прижмусь к старушке. Тихо речь журчит, И глаза мне крепко Сладкий сон смежит. А во сне мне снятся Чудные края. И Иван-царевич — Это будто я. Вот передо мною Чудный сад цветёт; В том саду большое Дерево растёт. Золотая клетка На суке висит; В этой клетке птица Точно жар горит. Прыгает в той клетке, Весело поёт; Ярким, чудным светом Сад весь обдаёт. Вот я к ней подкрался И за клетку — хвать! И хотел из сада С птицею бежать. Но не тут-то было! Поднялся шум, звон; Набежала стража В сад со всех сторон. Руки мне скрутили И ведут меня... И, дрожа от страха, Просыпаюсь я. Уж в избу, в окошко, Солнышко глядит; Пред иконой бабка Молится, стоит. Весело текли вы, Детские года! Вас не омрачали Горе и беда.
Беседа по содержанию.
Вопросы:
О каком времени года пишет поэт? Что вспоминает Суриков? Как поэт пишет про гору? Какая она? Как вы понимаете слова «кубарем качуся под гору в сугроб»? Как вы думаете, какое настроение у Ивана Сурикова в этот период времени?
Послушайте стихотворение еще раз.
Повторное рассказывание стихотворения.
С какой интонацией я рассказывала отрывок, каким голосом?
Чтение стихотворения с установкой на запоминание.
После чтения воспитатель предлагает прочитать стихотворение, используя разные приемы.
Ребята, я буду читать, а те, кто запомнил слова, вместе со мной повторяет (1-2 раза).
Я предлагаю вам читать стихотворение цепочкой по строчке. Если у кого-то возникли трудности, остальные ребята могут помочь (1-2 раза).
А сейчас давайте попробуем разделиться на 2 подгруппы: 1 подгруппа читает первое четверостишье, а 2 - читает второе четверостишье. Потом можно поменяться.
Рассказывание стихотворения воспитателем.
Рассказывание стихотворения детьми наизусть.
А теперь давайте нарисуем к этому стихотворению рисунки.
Дети с воспитателем обсуждают, что они будут рисовать (деревья, дом, гору снежную, сани).
В процессе рисования звучит музыка П. Чайковского «Времена года. Зима».